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SESI realiza olimpíada para 178 alunos de Iranduba

Com o intuito de proporcionar aprendizado, de forma lúdica e prazerosa, a Escola SESI David Nóvoa Alvarez, no município de Iranduba (a 25 quilômetros de Manaus), promoveu na sexta-feira, 24, a Olimpíada de Língua Portuguesa e Matemática, com a participação de 178 alunos do ensino fundamental I. No dia 1º de outubro haverá premiação, com entrega de certificado aos participantes.

De acordo com a gestora da escola, Viviane Barroso, o objetivo da olimpíada é desenvolver nos alunos a comunicação, o raciocino lógico e o pensamento crítico. “Buscamos efetivar o processo de ensino aprendizagem desenvolvido em sala de aula de uma forma diferente e significativa”, frisa a gerente.

Das provas fizeram parte jogos, como boliche, soletrando, tangram (quebra-cabeças geométrico chinês), caça sílabas e torta na cara, com perguntas e respostas voltadas aos componentes curriculares de língua portuguesa e matemática.

As perguntas e respostas de língua portuguesa abordaram sinônimo e antônimo, substantivos próprios e comuns, reconhecimento das vogais, alfabeto e sílabas, e as de Matemática, situações com problemas e a utilização da tabuada e suas quatro operações.

Os pais puderam acompanhar a programação do evento no grupo do WhatsApp feito pela escola, o que permitiu a participação direta de todos, como foi o caso da Taisa Menezes dos Santos Rivera, mãe da aluna do 1º ano, Macsima, 6 anos.

“Nosso critério maior, ao escolher uma escola para colocar nossa filha, não era apenas estar perto de casa ou uma mensalidade acessível, mas, sim, ter a certeza de que os valores educacionais e humanos seriam sempre mantidos”, frisa Rivera.

Para Taisa Rivera, a Escola SESI do Cacau Pirera, dá essa confirmação, assim como a segurança e certeza de que a família fez a melhor escolha em matricular a filha no SESI.

Essa programação faz parte da grade curricular da Escola SESI David Nóvoa Alvarez, que tem capacidade para 200 alunos, e equipada com laboratório de informática para que o aluno realize aulas de educação tecnológica, com acesso a maletas LEGO, ferramentas Minecraft, jogos multimídias, e realize pesquisas, com acesso ao Portal SESI de Educação, sala de leitura e biblioteca.

Mais informações sobre matrículas do SESI podem ser obtidas pelo Whatsapp (92) 98443-6986 / 98441-7688.

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Alunos do SESI praticam biblioterapia, o contato com as emoções pela leitura

Viajar para outros espaços, épocas, conhecer personagens únicos e se identificar com novas histórias e emoções, tudo isso é possível sem sair de casa e ainda com uso do celular. É o que propõe a bibliotecária Andrielle Marques, na Escola SESI Dra. Emina Barbosa Mustafa, com o projeto “Explorando a Biblioterapia no Setembro Amarelo”, nascido no mês da campanha que alerta sobre os cuidados com a saúde mental e pelo qual os alunos do ensino fundamental e do Novo Ensino Médio recebem livros digitais, semanalmente, com histórias que exploram os cuidados mentais. A ideia é seguir com o projeto ao longo do ano.

A prática da terapia por meio da leitura ocorre todas as sextas-feiras via grupos no WhatsApp com a participação de pais e alunos. Os livros são selecionados conforme a faixa etária dos leitores e com temas diferenciados para abordar emoções com as crianças e jovens. A bibliotecária, junto com a psicóloga Relly Ane Fonseca, escolhe os livros que ajudarão os leitores a criar o hábito de ler, não apenas com foco nas histórias, mas nas emoções.

“Para tratarmos da valorização da vida, escolhemos promover por meio da leitura o contato com as emoções. Aquelas que vêm dos contos, histórias, poesias que tocam de maneira especial e promovem alívio, alegria, até a tristeza, que nos ensinam que tudo isso faz parte, passa e que os diferentes personagens dos livros têm suas histórias, e assim mesmo acontece na vida real, onde o fim da história deve acontecer da maneira natural”, diz Andrielle Marques.

Na primeira semana do projeto, os alunos mais novos do 1º ao 4º ano receberam o livro digital “A Borboleta Rosa” que, de acordo com Marques, aborda os assuntos autoestima, saber aceitar, respeitar e conviver com as diferenças, experiência vivida pela Borboleta da história que não gostava da própria cor. Com o “Sovaco da Cobra”, os alunos do 5º ao 6º ano trataram sobre como cuidar do lugar em que se vive.

“Trazendo essas emoções dos livros e o hábito da leitura você se conecta com os personagens e vive as emoções deles também, fica alegre a cada conquista ao longo da história e vai mergulhando na leitura”, relata Andrielle, ao acrescentar que, além de livros, o link enviado via Google Docs permite aos alunos e pais deixarem seus comentários sobre o que acharam das histórias. “Na primeira semana já recebi comentários de alunos, que leram com os pais e ficaram felizes com a descoberta da Borboleta – sobre como uma simples palavra de ânimo mudou sua maneira de pensar -, outros relataram que ficaram presos na história, querendo saber o final, então isso é sinal de que uma semente está sendo plantada pela leitura, tornando-se mais próxima da realidade deles”, expõe.

Para a segunda semana do projeto, o tema “Como vai você?” irá ressaltar os benefícios da leitura para redução do estresse, aprendizagem e exercitar a mente, pelos livros “A flor que chegou primeiro”, para o ensino fundamental 1, e “Diário de Anne Frank”, versão em quadrinhos para os alunos mais velhos.

“Para o ensino médio, apesar do contato obrigatório com os paradidáticos dos vestibulares, quero que esse incentivo à leitura tenha outro olhar, tornando-se acima de tudo um hábito prazeroso em que eles (os estudantes) possam ter nessa leitura uma influência na maneira que se relacionam com o aprendizado, por exemplo, ajudando a melhorar o vocabulário e exercitar a mente”, explica Marques.

Corredor da Esperança

Com os diferentes projetos no tema de saúde mental desenvolvidos pelos professores, bibliotecária, psicóloga e assistente social da Escola SESI Dra. Emina Barbosa Mustafa, os alunos inauguram hoje, 22, o “Corredor da Esperança”, com frases motivacionais ao longo do espaço, dentro da escola, que conta com painéis temáticos da campanha, dicas de livros com QR Code para baixar no celular e realizar a leitura, além de um mural colaborativo para que os alunos se sintam à vontade para relatar como se sentem em post-its grudados na parede.

“O local foi estratégico para que os alunos de fato se sintam bem em falar sobre como se sentem. Por ser uma parte mais isolada na escola, a ideia é que esse aluno em algum momento que passar por aqui, se sinta à vontade de escrever no post-it e sem precisar se identificar, porque a ideia é também que outros alunos leiam o que os colegas escreveram e vejam que o seu problema às vezes pode ser pequeno diante do outro, ou então que você não é o único que está passando por isso”, diz a psicóloga do SESI, Relly Ane Fonseca.

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Aluno do Novo Ensino Médio já sai com profissão, diz pedagoga do SESI

O Serviço Social da Indústria (SESI) e Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI) vão consolidar em 2022 o quarto ano de implementação do Novo Ensino Médio no Amazonas, sendo as respectivas instituições pioneiras no estado na adaptação e oferta do novo formato de ensino, que se torna obrigatório a partir do próximo ano para todas as escolas da rede pública e privada, conforme alteração na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). A primeira turma de 56 alunos formandos do SESI/SENAI receberá no final do ano a dupla certificação de ensino médio com formação técnica e profissional em Eletrotécnica.

Com nova organização curricular, que contempla a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a oferta de diferentes itinerários formativos, com foco em áreas de conhecimento e na formação técnica e profissional, conforme alteração na LDB, a carga horária mínima anual no ensino médio foi ampliada para mil horas.

De acordo com a gerente da Escola SESI Dra. Emina Barbosa Mustafa, Ana Karina Holanda, na nova estrutura curricular, os alunos têm autonomia para escolher as áreas de afinidade e concluem o ensino médio juntamente com o curso técnico ofertado em parceria com o SENAI que, para o próximo ano, irá ofertar formação técnica em Mecatrônica, Redes de Computadores ou em Eletrotécnica. As Escolas SESI já estão com matrículas abertas para 2022.

Formada há mais de 19 anos pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM), em Pedagogia, Ana Karina Holanda tem especialização em Supervisão Educacional e em Psicopedagogia, pela Instituição de Ensino Superior Martha Falcão.

O que é o Novo Ensino Médio?

Ana Karina- A mudança na estrutura do Novo Ensino Médio SESI/SENAI amplia a carga horária mínima anual das escolas de 800h para 1.000h. O estudante cursa o Ensino Médio + Curso Técnico com uma metodologia muito mais dinâmica, flexível e criativa, com foco nas áreas de conhecimento e na formação técnica e profissional.

Quais são os benefícios para os estudantes com a nova organização curricular?

AK- O aluno já sai do Ensino Médio com uma profissão. Por meio desse novo currículo, a parceria entre SESI e SENAI objetiva que seus estudantes desenvolvam competências e habilidades necessárias ao mundo do trabalho, nos aspectos sociais, cognitivos e científicos, para que se preparem para as profissões existentes e reflitam sobre campos de atuação profissional e transformações das carreiras especialmente para a indústria nacional e internacional. O Novo Ensino Médio também proporciona aos adolescentes e jovens a construção de uma vida social, cultural, tecnológica que permita o seu ingresso no mundo do trabalho e possibilite a continuidade dos seus estudos no nível superior.

Como funciona?

AK- O currículo do Novo Ensino Médio, com itinerários formativos, busca a centralidade em competências e habilidades/capacidades, contextualizadas na realidade do mundo atual e se propõe a superar a tradição pautada em uma grade de conteúdos enciclopédicos descontextualizados. Assim, o projeto pedagógico contempla as seguintes dimensões de formação: áreas de conhecimento; competências e habilidades; objetos de conhecimento; metodologias de ensino com ênfase em projetos e práticas de pesquisa e de protagonismo.

E as disciplinas tradicionais continuam no currículo?

AK – Sim, as matérias tradicionais de física, química e biologia continuam existindo, mas são apresentadas em um novo contexto para os alunos, dividido em cinco grandes áreas do conhecimento: Linguagens e suas Tecnologias (conteúdos de língua portuguesa, literatura, língua estrangeira, artes, educação física e tecnologia da informação e comunicação); Ciências Humanas e suas Tecnologias (história, geografia, filosofia e sociologia); Ciências da Natureza e suas Tecnologias (química, física e biologia); Matemática e suas Tecnologias; e Formação técnica e profissional (cursos técnicos em parceria com o SENAI).

Como ficou dividida essa carga horária nos três anos do Ensino Médio?

AK- O Projeto de Cursos para Itinerários do Novo Ensino Médio, desenvolvido conjuntamente pelo SESI e SENAI, divide 3.000 horas de Ensino Médio, em 1.800 horas de educação básica e 1.200 horas para formação profissional, de acordo com a nova grade proposta pelo MEC, sendo tudo em um único turno pela manhã: O 1º ano é reservado para Formação Geral (800h) + Iniciação para o Mundo do Trabalho (200h), com um dia na semana com aulas no SENAI. O 2º ano para Formação Geral para a Área Industrial (600h) + Módulo Integrador (400h), com dois dias no SENAI; o 3º ano, com Formação Geral para a Habilitação Técnica (400h) + Habilitação Técnica no curso escolhido (600h) e três dias no SENAI.

Quais cursos técnicos o aluno tem para cursar em parceria com o SENAI?

AK- Para 2022 a escola SESI/ SENAI irá oferecer as opções de cursos técnicos de Eletrotécnica, Mecatrônica e Redes de Computadores. O aluno já se inicia no 1º ano do Ensino Médio, com o módulo do Mundo do Trabalho, que é uma estratégia adotada pelo SENAI para assegurar que os estudantes façam suas opções por um itinerário, fundadas no autoconhecimento; na visão contextualizada do mundo do trabalho; e no estabelecimento de um projeto de vida e carreira realista.

Como funciona a parte técnica do SENAI?

AK- Dividido em três módulos, os alunos no 1º ano do ensino médio têm contato com o mundo do trabalho, que estimula o autoconhecimento. No 2º ano, cursam o módulo Básico Introdutório, para que comecem a ter contato com áreas do curso escolhido, trabalhando os fundamentos iniciais. Para concluir a certificação, no 3º ano, os alunos têm o foco na ocupação profissional específica. As aulas da parte prática e teórica dos cursos técnicos são feitas in loco, utilizando toda a infraestrutura e os laboratórios dos cursos no SENAI.

Qual o material didático utilizado no ensino?

AK- As escolas da Rede SESI começaram este ano com o Novo Sistema Estruturado de Ensino, alinhado com a BNCC, com material didático próprio e autoral desde a educação infantil até o Ensino de Jovens e Adultos (EJA), passando também pelo ensino fundamental e o Novo Ensino Médio.

A proposta pedagógica de ensino para essa estrutura de ensino é fazer com que no lugar das antigas provas teóricas, desestimulantes, exista um novo conjunto de avaliações posicionando o aluno como protagonista do aprendizado. Os conceitos são gerados com base na resolução de problemas: produção autoral, projetos interdisciplinares, debates, teste de progresso e simulados.

O aluno encerra o Ensino Médio com dupla certificação?

AK- Ao final do 3º ano, o estudante receberá certificação única do ensino médio com formação técnica profissional SESI/SENAI. As duas formações e aprovações dependerão uma da outra, atendendo às exigências da legislação. Todo esse modelo é ideal para que o jovem estabeleça relação entre teoria e prática, além de se preparar para o ensino superior e os desafios do mundo do trabalho.

Como fica a relação Novo Ensino Médio e os vestibulares Enem, Macro, Sis e Psc?

AK- A reforma do Novo Ensino médio não trata especificamente de nenhum dos vestibulares, sendo assim, as alterações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional não interferem diretamente nos processos seletivos das universidades.

Quando se tornará obrigatório nas escolas?

AK- Conforme a Lei nº 13.415/2017, que estabeleceu uma mudança na estrutura do ensino médio, as escolas da rede pública e privada têm até o ano que vem, 2022, para se adaptar e implementar a reforma do Novo Ensino Médio nas instituições.

Qual escola do SESI oferta o Novo Ensino Médio?

AK- OSESI oferece o Novo Ensino Médio na Escola SESI Dra. Emina Barbosa Mustafa, localizada na Av. Cosme Ferreira, 3295, Aleixo, telefone 98545-3502 ou 98443-6358. Em 2022, o SESI já vai para o quarto ano de atuação com a nova estrutura que irá formar 56 alunos com a certificação do Novo Ensino Médio com técnico em Eletrotécnica.

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Escolas SESI estão com matrículas abertas para 2022

A Rede SESI de Educação está com as matrículas abertas para o ano letivo de 2022 na Educação Infantil (Creche e Pré-Escola), Ensino Fundamental, do 1º ao 9º ano, e para o Novo Ensino Médio Profissionalizante, do 1º ao 3º ano, com formação técnica em Mecatrônica, Redes de Computadores ou em Eletrotécnica, pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI Amazonas).

O Serviço Social da Indústria (SESI) e SENAI vão consolidar em 2022 o quarto ano de implementação do Novo Ensino Médio no Amazonas, sendo as respectivas instituições pioneiras no Amazonas na adaptação e oferta do novo formato de ensino, que se torna obrigatório a partir do próximo ano para todas as escolas da rede pública e privada, conforme alteração na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). A primeira turma, de 56 alunos formandos em Eletrotécnica, receberá no final do ano a dupla certificação do ensino médio com formação técnica e profissional SESI/SENAI.

Os novos alunos poderão escolher, entre os cursos, técnicos em Mecatrônica, Redes de Computadores ou em Eletrotécnica, realizados nos laboratórios do SENAI com todos os equipamentos e estrutura para as áreas de atuação da formação profissional, de acordo com a nova grade proposta pelo Ministério da Educação (MEC). O SESI está também com novo sistema estruturado de ensino, desde 2021, utilizando material autoral, reformulado e com novas matrizes curriculares. Assim, o aluno desenvolve e aprende cada vez mais alinhado com o olhar para um futuro tecnológico.

Em todas as escolas da Rede SESI o ensino é pautado, desde a Educação Infantil, pela Metodologia STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) que agrega conhecimentos nas áreas de Ciências, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática. É uma metodologia integrada e baseada em projetos para formar pessoas com diversos conhecimentos, desenvolver valores, juntamente com os conteúdos abordados e preparar alunos e cidadãos para os desafios do futuro.

O SESI também oferece aos alunos, a partir do Ensino Médio, simulados, reforço online pelas plataformas Plurall e Geek, além dos aulões especiais de preparação, com professores de disciplinas como matemática e português. As Escolas SESI Dr. Francisco Garcia (Distrito Industrial) e Dra. Emina Barbosa Mustafa (São José) são dotadas de infraestrutura adequada, com laboratórios e quadras poliesportivas, além de educação tecnológica com a Robótica no currículo regular.

No município de Parintins, a Escola SESI Pe. Francisco Luppino oferece Ensino Fundamental I e II (1º ao 9º ano), assim como a Escola SESI Abrahão Sabbá, em Itacoatiara.

A prática esportiva também é incentivada pelo SESI como atividade extra aos alunos das escolas SESI, em Manaus, por meio da escola de esportes. As aulas são livres e com preços diferenciados para alunos da instituição.

Conheça as escolas da Rede SESI:

Em Manaus:

Escola SESI Dr. Francisco Garcia

Localizada na Av. Governador Danilo Areosa, 1531, no Distrito IndustriaI. Oferece turmas em tempo integral e parcial para Educação Infantil: creche e berçário (a partir de 4 meses), creche maternal (1 a 3 anos); pré-escola (1º e 2º períodos – 4 e 5 anos) e Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano).

Contato Whatsapp: (92) 98415-5697/ 98442-8105.

Escola SESI Dra. Emina Barbosa Mustafa

Localizada na Av. Cosme Ferreira, 3295, Aleixo, atende em Ensino Fundamental I e II (1º ao 9º ano) e o Novo Ensino Médio Profissionalizante (1º ao 3º ano).

Contato Whatsapp: (92) 98545-3502/ 98443-6358.

Em Iranduba:

Escola SESI David Nóvoa Alvarez

Localizada na Rodovia Manoel Urbano, km 0, s/n, em Iranduba (AM). Oferece Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano).

Contato Whatsapp: (92) 98443-6986/ 98441-7688.

Em Itacoatiara:

Escola SESI Abrahão Sabbá

Localizada na Rua Nossa Senhora do Rosário, 3840 – Jauary II, Itacoatiara (AM). Atende em Ensino Fundamental I e II (1º ao 9º ano).

Contato: 3521-1411 ou pelo Whatsapp: (92) 98443-3450/ 98441-7688.

Em Parintins:

Escola SESI Padre Francisco Luppino

Localizada na Rodovia Odovaldo Ferreira Novo, s/n, Djard Vieira, em Parintins (AM). Oferece Ensino Fundamental I e II (1º ao 9º ano).

Contato Whatsapp: (92) 98405-6693/ 99352-3586

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Professora do SESI dá dicas de aprendizagem em novo sistema de ensino

A volta às aulas 100% presenciais em Manaus, autorizada no último dia 23 pelo governo estadual, ainda é um desafio para muitos alunos e professores neste ano letivo nas escolas em meio à pandemia. No Serviço Social da Indústria (SESI Amazonas), a professora de Linguagem e suas Tecnologias do Novo Ensino Médio, Rosemeire Bezerra, diante da nova realidade, aplicou projetos interdisciplinares para, de forma atrativa, reunir da teoria à prática as diferentes áreas de conhecimento, com conteúdo de língua portuguesa, literatura, artes, matemática, história e biologia.

Para tornar mais atrativos os textos de manuais de instruções, Bezerra desafiou os alunos a transformar a atividade em um livro de receitas, unindo aprendizagem e competição. Desse modo, os alunos aplicaram a teoria na prática por meio do projeto “Master SESI”, que estimula os alunos a viverem a experiência de serem também avaliados pelos professores nas receitas culinárias desenvolvidas por eles e no final ganhar prêmios pela participação por equipe.

“Os alunos amaram essa ideia de transformar o manual de instrução em um livro de receita. Dessa forma, ficou bem mais interessante e eles conseguiram entender a ideia de um manual por meio do passo a passo de uma receita”, disse a professora do SESI ao acrescentar que o segredo para transformar esse Novo Ensino Médio em algo mais atrativo para os alunos é transformar as atividades que eles já fazem na teoria para prática.

Com os diferentes eixos trabalhados com o Novo Ensino Médio, outro projeto aplicado com os alunos é a “Sala de Aula sem Parede”. Reunindo áreas de conhecimento como Linguagens, Matemática, Ciências Humanas e da Natureza, os jovens se dividem em equipes e desenvolvem atividades em uma feira aberta na cidade.

Em Linguagens, a equipe foca na comunicação e variação linguística, regionalismo e estrangeirismo; para Matemática, os alunos aplicam conceitos para controle e organização em planilhas para o estoque e fluxo de caixa das barracas; em Ciências da Natureza dedicam-se a investigar o destino do lixo acumulado na feira, sugerindo a técnica de compostagem, e para a aplicação em ciências humanas os alunos fazem resumos históricos da feira até os dias atuais, e sua importância para a cidade.

“Ao final desse trabalho de coleta, os alunos reuniram as equipes e fizeram a montagem do trabalho em forma de slide. Organizados por grupos em um dia de apresentações no auditório da escola, os alunos trocaram experiências e vivências que aconteceram ao longo da atividade”, contou ela.

Projeto para o ensino a distância nas escolas

Ao trazer a Matemática para dentro das obras de artes, os alunos também aprenderam de forma remota com a “Galeria Virtual”, criada pela professora do SESI de Linguagens e suas Tecnologias, Rosemeire Bezerra. Com o uso de website criado para montagem e apresentação das obras, utilizando a ferramenta Microsoft Sway, os alunos iniciam os aprendizados com as vanguardas europeias, a partir da abordagem literária sobre o tema.

Posteriormente, estudando as artes plásticas – pinturas, texturas e formas de expressão das obras retratadas – os alunos encerram o projeto na abordagem matemática com o cubismo, aprofundando o conhecimento também sobre a geometria. “A ideia acabou dando certo no ensino a distância. Com apresentações em salas de aula virtuais, cada aluno apresentou a sua galeria, listando as obras previamente para não haver repetição entre os alunos”, explicou a professora, ao ressaltar como foi o retorno dos alunos sobre o projeto.

“Percebi que a obra de arte em si começou a ser valorizada e reconhecida com seu verdadeiro significado dentro do que cada pintor ou escultor, que aqueles alunos escolheram, quis retratar”.